الذاكرة والتعلم:
الذاكرة هي ذلك الجزء من الدماغ الذي تتجمع فيه المعلومات والمعارف والخبرات التي نكتسبها خلال حياتنا. فالذاكرة هي عبارة عن سجل مفصل مليء بالمعلومات التي نكتسبها عن طريق حواسنا.
وهي أيضاً مكان معالجة المعلومات وتنسيقها وتحويلها إلى أنماط يمكن تمييزها وإدراكها ومن ثم فهمها واستيعابها والاحتفاظ بها ومن ثم استرجاعها أو تذكرها في الوقت المناسب.
فالذاكرة تساعدنا على تفس...
الذكاء والجنس:
أكدت معظم الدراسات التي أجريت لمقارنة الرجال بالنساء أو البنين بالبنات في مستوى الذكاء العام عن وجود فروق ضئيلة جداً.
ففي دراسة أجريت في إسكتلندا على الذكور تبين أن الذكور يسبقون الإناث بأربع درجات عند تطبيق اختبار فردي في الذكاء عليهم.
ولكن عند تطبيق اختبار جمعي على المجموعتين زادت درجات الإناث على درجات الذكور بمقدار درجتين.
وعلى ذلك فالفروق في الذكاء العام بين...
مقدمة:
يصعب الحديث عن العامل الواحد في تفسير الظواهر السلوكية وينطبق ذلك على ما استوى من السلوك وما شذ منه.
وتعد مسألة الوثوقية في الاضطرابات مسألة نسبية ديناميكية تخضع للزمان والمكان كما تخضع للفروق الفردية والثقافية شأنها شأن معظم الظواهر النفسية.
وتكمن عند محاولة تصنيف العوامل إشكالية لا ينكرها أي من الباحثين في ميادين الشذوذ النفسي والعلاقات الإنسانية وما تنطوي عليه.
ميزات ...
أهداف فلسفة العلوم:
هناك فرع هام من الفلسفة يسمى فلسفة العلوم وهو فرع اختص بدراسة مسائل كثيرة ليس من شأن العلم أن يبحثها ومع ذلك فهي مسائل تتصل بصميمه.
إن أهداف فلسفة العلوم هي تصنيف العلوم المختلفة وتعيين حدودها وتسلسل بعضها ببعض والكشف عما بينها من روابط وعلاقات ثم التأليف بين الصور الجزئية التي تزودنا بها العلوم الخاصة كل من وجهة نظره الخاصة -التأليف فيما بينهما في صورة موحدة -...
