محددات الذكاء:
هل الذكاء ناتج عن الوراثة فحسب، أم أنه عائد إلى البيئة والظروف المحيطة فقط، أم أنه حصيلة التفاعل بينهما؟
إن محاولات الإجابة عن هذه التساؤلات ليست حديثة، إذ شهدت الساحة السيكلوجية ألواناً من التعصب لعامل دون الآخر، ثم انتقل البحث إلى التساؤل عن الكيفية التي يتم من خلالها التفاعل بين الوراثة والمحيط.
أثر الوراثة:
تعود جهود الباحثين في مجال توضيح أثر الوراثة في الذكا...
أثر البيئة:
لا ينكر المدافعون عن دور البيئة وأثرها في الذكاء دور الوراثة، إذ يؤكدون أن الذكاء موروث في الأصل إلا أن ذلك ليس إلا مجرد بداية.
فكل إنسان يرث بنيته الجسدية من والديه ولكن وزن الجسم مثلاً يعتمد على مستوى الغذاء وممارسة التمارين الرياضية.
وبالمثل يقال بأننا نرث قدرات عقلية معينة إلا أن تطور هذه القدرات وتفتحها يعتمد على ما نراه في البيئة منذ الولادة، وكيف يستجيب الأهل ...
نموذج هوارد جاردنر:
يعد هذا النموذج من النماذج التصنيفية، ظهر لأول مرة في كتاب للعالم الأمريكي المعاصر هوارد جاردنر عام 83 عنوانه أطر العقل.
ومنذ ذلك الوقت حظي هذا الكتاب ومؤلفه بشهرة فائقة تجاوزت حدود ما أنجزه بالفعل.
سمي هذا النموذج بين نظرية الذكاء المتعدد التي استمدها جاردنر وزملائه من أبحاثهم على عدة فئات من مختلف شرائح المجتمع وملاحظاتهم للأفراد الذين يتمتعون بقدرات خارقة في...
نموذج التكوين العقلي عند جلفورد:
يعد نموذج جلفورد نموذجاً فريدياً، فهو يختلف عن النماذج السابقة الذكر وقد أطلق عليه اسم نموذج المصفوفة أو النموذج المورفولوجي.
وهو يقوم على فكرة التصنيف المستعرض للظواهر في فئات متداخلة وهو بذلك يخالف النماذج غير المتداخلة مثل النماذج الهرمية.
هذا النموذج رفض فكرة وجود عامل عام أو قدرات أولية كما افترض سبيرمان وثرستون وعدها ناقصة وذهب إلى القول بو...
الذكاء المتبلور:
الذكاء المتبلور أو الكريستالي: يشير الذكاء المتبلور أو الكريستالي إلى المعارف والمهارات التي تتأثر كثيراً بالعوامل الثقافية كالمعلومات العامة والحصيلة اللغوية والقياسات أو التشبيهات اللغوية المجردة والآليات اللغوية المتنوعة كافة.
ويشمل هذا النوع من المهارات المعرفية الأساسية لاكتساب المعلومات اللفظية واستخدامها والكمية اللازمة لحل المشكلات وإدراك العلاقات.
وإدخال...
الذكاء السائل:
الذكاء السائل هو " الإمكانية الفطرية التي تقابل وجود مخ سليم، وجهاز عصبي سليم ويشير الذكاء السائل بصورة أساسية إلى " الكفاءة العقلية غير اللفظية والمتحررة نسبياً من تأثير العوامل الثقافية، كالقدرة على إدراك المتسلسلات وتصنيف الأشكال والتجميع والاستدعاء والتذكر والمصفوفات الارتباطية والتحليلات الشكلية ".
والذكاء السائل، يشتمل على المهارات المعرفية الأساسية اللازمة لح...
ملخص:
يمكن أن يعرف الذكاء بأنه القدرة على التعليل المنطقي والقدرة على حل المشكلات والقدرة على التكيف والتعلم بفاعلية والقدرة على التواصل بطلاقة والذكاء لا يعني القدرة على القيام بهذه المهارات فقط بل هو القدرة على وضعها موضع التنفيذ.
أهم النظريات التي فسرت الذكاء:
نظرية العاملين:
صاحب هذه النظرية عالم النفس الإنجليزي تشارلز سبيرمان.
لقد اعتمد سبيرمان على التحليل الإحصائي لنتائج ...
مفهوم ومعنى الذكاء:
لقد حظي مفهوم الذكاء بقدر كبير من الاهتمام من قبل علماء النفس منذ بداية القرن الماضي أو القرن العشرين وحتى نهايته.
وقد انعكس هذا الاهتمام من خلال العدد الكبير من الدراسات والبحوث والنظريات التي تناولت الذكاء إلا أن هذه الدراسات والبحوث على كثرتها وتعدد مناهجها وأساليبها وتباين النظريات التي اشتقت منها لم تصل إلى تصور يمكن أن تكتمل تحت لوائه طبيعة الذكاء الإنسان...
العلاقة بين الدافعية والتعلم:
تعد الدافعية من الشروط الأساسية التي يتوقف عليها تحقيق الهدف من عملية التعلم في أي مجال من مجالاته المتعددة، سواء في تعلم طرائق وأساليب التفكير، أم تكوين الاتجاهات والقيم أو تعديل بعضها، أم تحصيل المعلومات والمعارف والمهارات المتعددة، أم في حل المشكلات أم غيرها من أساليب السلوك المكتسبة.
وتتبدى أهمية الدافعية بالنسبة للعملية التعليمية من حيث كونها هدف...
تصنيفات الدوافع:
لقد افترض ماسلو 1970 تماشياً مع أصحاب فكرة الدوافع والحاجات ومبدأ التوازن، أن الدوافع والحاجات لدى الإنسان يمكن تصنيفها بشكل هرمي بحيث تقع في قاعدة الهرم الحاجات الفيزيولوجية أو الأولية (كالحاجة إلى الطعام والشراب والجنس).
ومن ثم تأتي حاجات السلامة (كالحاجة إلى الأمن والاستقرار وتجنب الخطر)، ومن ثم حاجات الانتماء والحب (كالحاجة إلى المحبة والانتماء والاحترام من ق...
